Introdução ao Componente Curricular

 01/06 - Durante a aula inaugural do Componente Curricular, foi apresentado as abordagens de questões sociais, culturais e políticas do pensamento social contemporâneo. Relação indivíduo e sociedade. Igualdade e diferença. Identidades e alteridades. Marcadores sociais da diferença: gênero, classe, etnia e raça. Dominação, poder e violência simbólica. Modernidade e pós-modernidade. Democracia e pensamento pós-colonial. Genealogia do Poder e Biopolítica, a serem consideradas durante todo o CC.

Tendo por Objetivos Gerais:

1. Apresentar e debater algumas das principais questões dos séculos XX e XXI, quer sejam sociais, culturais ou políticas. 

2.  Estimular a percepção dos alunos sobre a sociedade na qual estão inseridos e as transformações pela quais ela passa. 

3. Possibilitar que os/as estudantes possam interpretar e refletir de forma crítica sua posição na sociedade contemporânea.

E Objetivos Específicos: 

1. Fornecer elementos para que os alunos possam confrontar diferentes interpretações acerca das principais questões dos séculos XX e XXI; 

2. Identificar processos, mudanças, tendências e contradições de natureza sociocultural. 

3. Indagar as lógicas associados às formas de relação construídas no universo cultural contemporâneo; 

4. Identificar os processos, dispositivos e tecnologias que conformam o estabelecimento de relações de poder e dominação entre distintas subjetividades sociais e políticas.

Referências Bibliográficas:

• Norbert Elias;

• Eric Hobsbawm;

• Guy Debord;

• Zygmunt Bauman;

• Richard Sennett;

• André Lemos;

• Carla Akotirene;